მეცხრე დღე

     ვფიქრობ, დღევადენდელი დღე   ყველაზე ემოციური, ეფექტური, საინტერესო და შედეგიანი  იყო. მოეწყო თითოეული მონაწილის  პროექტის პრეზენტაცია. ჯგუფის წევრებმა ძალიან საინტერესოდ წარმოადგინეს სხვადასხვა თემატიკაზე შერჩეული პროექტები.  განსაკუთრებით მომეწონა ქალბატონ ნატო სიჭინავას პროექტი ,,რუსთაველი და თანამედროვეობა", ერთხელ კიდევ მოვისმინე ის ფაქტი, რომ 2016 წელი იუნესკომ რუსთაველის წლად გამოაცხადა.
     გულწრფელი ვარ, გული მწყდება, რომ დამთავრდა ჩვენი თანამშრომლობა ქალბატონო მანანა!.

მერვე დღე

გადავხედეთ ჩვენ პორტფოლიოს და დასამთავრებელი ან გამორჩენილი რაც გვქონდა დავასრულეთ. ბლოგზე შევქმენით  პორტფოლიო. გავეცანით ფასილიტაციის მასალებს რესურსებში.

მეშვიდე დღე

შევიმუშავეთ პროცედურების შაბლონი. დავწერე მიზნის შესაბამი აქტივობები. გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას და ვიმსჯელეთ მოსწავლეთა დიფერენცირების საკითხებზე. შევიმუშავე კითხვარი მოსწავლეთა ინტელექტის დასადგენად. რესურსებში გავეცანი მხარდაჭერის დოკუმენტებს. დავამზადე ხარაჩო საჭიროების შემთხვევაში მოსწავლეთა დასახმარებლად.

მეექვსე დღე

შევქმენით მოსწავლეთა ნაშრომების შეფასების რუბრიკები მიზნების შესაბამისად. მეხუთე მოდულში გავეცანისასწავლო გეგმის ჩეკ-ლისტს, რომლებიცდაგვეხარება პროცედურების დასაწერად.

მეხუთე დღე

ძალიან საიტერესო დღე იყო. ვისაუბრეთ კონსტრუქციულ უკუკავშირზე. ბლოგებზე კომენტარები გავუკეთე კოლეგებს. საავტორო უფლებების შესახებ გავეცანი ინფორმაციას. დავალების შესრულების გამო ადვლად ჩავდექი მოსწავლის როლში და გავაკეთე მოსწავლის  ნაცვლად ნაშრომი

მეოთხე დღე

 მეორე მოდულის მესამე აქტივობაში გავიხსენეთ  პროექტის შეფასების ზოგადი თემატური და შინაარსობრივი კითხვები  და შევიტანეთ გეგმაში. გავეცანით შეფასების ხუთ მიზანს. შევარჩიე ყველა მიზნისთვის შეფასების მეთოდები და ისტრუმენტები.  მოსწავლეთა საჭიროებების  დასადგენად შევქმენი ,,ვიცი- მინდა ვიცოდე-ვსწავლე" დიაგრამა.  მე მგონი ეს ყველაზე მნიშვნელოვანია ჩემთვის

მესამე დღე

მოვიძიეთ საგნობრივი სტანდარტები და შეუსაბამეთ პროექტს. ამოვიწერე პროექტის შესაბამისი ინდიკატორები. დავწერე პროექტის მიზნები. გავიხსენეთ ბლუმის ტაქსონომიის დონეები და მოვიძიეთ შესაბამისი ზმნები. გავეცანით ზოგად, თემატურ და  შინაარსობრივ კითხვებს. შევარჩიე ჩემი პროექტისათვის ზოგადი კითხვა.

მეორე დღე

მოვისმინე ერთმანეთის პროექტის იდეები. გავეცანი სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონსდა დავიწყე  შევსება. გავეცანი ბუკლეტის შაბლონს. შევადგინე ბუკლეტი  და ვისწავლე სურათების და ტექსტების  ჩასმა

პირველი დღე

 ,,ინტელის სასწავლო კურსი პროექტებით სწავლება" მესამე დონის ტრენინგის პირველი მოდულის პირველი და მეორე დონის აქტივობები ჩემთვის ძალიან საინტერესო იყო.
  ტრენერმა ქალბატონმა მანანამ მოხერხებულად საკმაოდ გასაგებად  შეძლო კომპონენტის მახასიათებლების გაცნობა.  გავეცანი ,,viuveri" ინტელის სასწავლო კურსის ელექტრონულ სახელმძღვანელოს. ვიმოდევნობ დარჩენილი მოდულებიც ასევე საინტერესო იქნება

პატივისცემით მანონი გეფერიძე